El formato de la clase tiene un gran impacto en la forma en que los estudiantes procesan la información. Los cursos más eficaces utilizan una mezcla de diferentes formatos para transmitir cada mensaje de la manera más atractiva. Los tres formatos de alto nivel son archivo de vídeo, artículo de texto y examen. Y dentro del formato de vídeo, puedes elegir crear un instructor en primer plano, un screencast o una presentación de diapositivas.
En función del contenido que se está enseñando en una clase individual, debes elegir el formato de clase que proporcione el mejor acompañamiento visual a tu mensaje. A continuación encontrarás una lista con todos los posibles formatos y consejos sobre cuáles son las mejores situaciones para utilizarlos. ¡No tienes que usar todos los tipos, pero mezclarlos proporciona variación a estudiantes, lo cual ayuda a proteger contra el aburrimiento y ayuda a centrar la atención!
En primer plano
Propósito: Generar confianza y credibilidad, demostrar apoyo o empatía a los estudiantes, aportar variedad
Usar para: Vídeo de introducción, introducción o resumen de la sección, al compartir una historia o tu perspectiva, al permanecer en la misma diapositiva/página de la pantalla durante más tiempo (más de 30 segundos)
Diapositivas
Propósito: Centrar la atención en los puntos clave, visualizar modelos mentales complicados, asegurarse de que se conoce la ortografía
Usar para: Conceptos de varios pasos, destacar puntos clave, definir el vocabulario específico, visualizar los modelos No olvides que también puedes incluir imágenes en las diapositivas.
Consejo: Utiliza una fuente grande para los estudiantes que ven el curso en el móvil
Screencast
Propósito: Conocer los procesos de varios pasos
Usar para: Describir cómo utilizar software o encontrar ejemplos relevantes en Internet, hacer que los estudiantes sigan estos procesos, mostrar cómo utilizar programas o lenguajes de programación concretos.
Consejo: Amplifica la imagen para los estudiantes que ven el curso en el móvil
Clase de artículo
Propósito: Aporta variedad, aprendizaje autoguiado, una manera fácil de combinar texto e imágenes
Usar para: Conceptos/guías paso a paso que los estudiantes pueden consultar por su cuenta, materiales que deben consultarse por escrito, introducción o resumen de la sección, material complementario, presentación de una actividad.
Examen
Propósito: Comprobar conocimientos, proporcionar variación, involucrar a los estudiantes
Usar para: Oportunidad para que los estudiantes puedan evaluar si entienden y recuerdan el contenido, cierre de sección, comprobación previa de conocimientos sobre un tema, introducción de sección