Przygotowanie konspektu wykładów to pierwszy krok w kierunku stworzenia programu kursu. Jeśli chcesz zapewnić najwyższą jakość nauczania, dodaj praktyczne przykłady, ćwiczenia i zasoby, dzięki którym zachęcisz uczestników kursu do zaangażowania się w proces zdobywania wiedzy.
W tym artykule zajmiemy się samodzielną oceną kursu pozwalającą ocenić jego jakość. Będziemy mówić nie tylko o dodawaniu testów, ale również o tym, w jaki sposób nawiązywać interakcję w trakcie całego kursu.
Później zajmiemy się strategią, która pozwoli poprawić przejrzystość i organizację kursu. Podzieliliśmy tę sekcję na dwie części: Szybkie korzyści oraz Kompleksowe podejście. Szybkie korzyści to proste sposoby na zmianę wrażeń wyniesionych z kursu. Dla instruktorów, którzy chcą się w pełni zaangażować w program, podnosząc jakość swoich kursów do najwyższego poziomu, opracowaliśmy kompleksowe podejście.
Dodawanie ćwiczeń praktycznych i materiałów
| Co cenią uczestnicy kursu (prawdziwe wypowiedzi) | Co zalecają uczestnicy kursu (prawdziwe wypowiedzi) |
| „Przedstawiono dużo przykładów z życia, które ilustrują przekazywane informacje. Kurs pokazuje wiedzę i doświadczenie instruktora w danym temacie.” | „Przydałyby się lepsze wyjaśnienia pojęć. Przykłady zastosowania byłyby bardziej pomocne. Dla mnie nie wystarczy przeczytać slajdu, aby przekazać znaczenie jakiegoś pojęcia.” |
| „Jest dobrze zaplanowany, praktyczny. Zawiera dużo aktualnych technik, a materiał jest dobrze dobrany. Ponadto w kursie jest dużo materiałów dodatkowych. Dziękuję.” | „Slajdy powinny zawierać przykłady — interaktywność pomogłaby w utrwaleniu materiału.” |
| „Interesujący i na temat. Wskazówki są użyteczne i mogę z nich korzystać natychmiast.” | „Chciałbym zobaczyć konkretne przykłady z pracy z klientami.” |
| „Dobre przykłady, dużo treści, interesujące i szczegółowe podejście do tematu.” |
„Przydałoby się więcej przykładów zastosowania pojęć. W ten sposób będziemy mogli zobaczyć, jak instruktor stosuje założenia.” |
Metody stosowane przez najlepszych instruktorów
Poniżej przedstawiamy kilka najlepszych praktyk w zakresie zwiększania zaangażowania uczestników kursu poprzez wykorzystanie ćwiczeń praktycznych i zadań.
Ćwiczenia praktyczne
- Dodaj jedno ćwiczenie lub zadanie praktyczne do każdej sekcji. W każdej sekcji kursu uwzględnij jedno zadanie (test, ćwiczenie, projekt i/lub dyskusję), dzięki któremu uczestnicy będą mogli zastosować w praktyce wiedzę zdobytą w danej sekcji. Możesz na przykład zakończyć sekcję, zadając uczestnikom kursu wykonanie zadania w rzeczywistych warunkach oraz zachęcając ich do dyskusji na temat poczynionych postępów lub oceny zadania.
- Wyjaśnij, dlaczego dane ćwiczenie jest ważne. Uczestnicy powinni znać cel testu lub ćwiczenia. Wyjaśnij w opisie, w jaki sposób każde z ćwiczeń wiąże się z treścią i czego uczestnicy powinni z niego się nauczyć.
- Powiąż zadanie z celami kursu. Uczestnicy chcą wiedzieć, że ćwiczenie pomoże im osiągnąć cele. Wyjaśnij, w jaki sposób zadanie przybliży ich do realizacji tych celów. Możesz to zrobić za pomocą krótkiego filmu wprowadzającego do zadania (np. dotyczącego testu i kontekstu do zawartych w nim pytań) lub poprzez opisanie, w jaki sposób zadanie łączy cel poziomu sekcji w tekście opisu (np. „zadanie służy sprawdzeniu umiejętności zastosowania koncepcji, które właśnie zostały przedstawione...”).
- Udostępnij wszystkie wymagane materiały dla każdego zadania. Uczestnicy kursów często skarżą się na brak zasobów niezbędnych do wykonania projektu bądź ćwiczenia. Dlatego pamiętaj, aby zapewnić uczestnikom wszelkie potrzebne zasoby, dzięki którym łatwo rozpoczną i ukończą poszczególne ćwiczenia. Jeśli tym zadaniem jest test, wybierz formę pytań z możliwością wyboru wielu odpowiedzi i zapewnij informację zwrotną dla każdej wybranej odpowiedzi.
Jeżeli już pracujesz w ten sposób, należą Ci się gratulacje! Poniżej przedstawiamy kilka wskazówek pozwalających udoskonalić kurs.
Szybkie korzyści (do 2 godzin)
- Pomyśl o swoim kursie i co konkretnie obejmuje. Czy wykorzystałeś/wykorzystałaś nieznane wcześniej uczestnikom kursu ćwiczenia? Czy przygotowałeś/przygotowałaś 1–2 projekty dla uczestników kursu?
- Jeśli kurs zawiera już testy, ćwiczenia praktyczne lub inne zadania, poinformuj o nich uczestników w trakcie wykładu wprowadzającego i wyjaśnij ich cel.
- W przypadku, gdy kurs nie zawiera jeszcze żadnych ćwiczeń praktycznych, pomyśl o 1–2 sposobach zademonstrowania zdobytej wiedzy. Na przykład w jednym z filmów możesz poprosić uczestników o zastosowanie tej wiedzy w rzeczywistych warunkach, a następnie przedyskutowanie swoich odkryć i ustaleń.
- Zapewnij uczestnikom kursu wszystkie zasoby niezbędne do ukończenia ćwiczenia (np. arkusz danych w programie Excel, plik graficzny do przetworzenia w ramach kursu obsługi narzędzia Photoshop czy serię pozycji jogi).
- Nagraj nowy film wprowadzający, w którym omówisz te zadania i wyjaśnisz, czemu służą oraz jak skorzystają na nich uczestnicy kursu.
Kompleksowe podejście (uwzględnienie większości zastrzeżeń uczestników)
- Dodaj do każdej sekcji kursu ćwiczenie (np. test, projekt lub dyskusję), które zachęci uczestników do wykorzystania w praktyce zdobytych wiadomości.
- Skorzystaj ze wskazówek przedstawionych powyżej lub poproś o sugestie innych instruktorów należących do społeczności Studio Udemy.
Jak ułatwić sobie pracę nad następnym kursem
Chcesz ułatwić sobie przygotowanie następnego kursu tak, aby zawierał odpowiednie ćwiczenia praktyczne? Skorzystaj z tego artykułu, żeby nauczyć się przygotowywać ciekawe zadania, które docenią uczestnicy, a ponadto przeczytaj nasz artykuł poświęcony normom jakości w zakresie ćwiczeń praktycznych.