• Przejrzystość i struktura treści kursu: statystyki zaangażowania

    Właściwa struktura kursu ma kluczowe znaczenie w kwestii prezentacji Twoich kompetencji edukacyjnych uczestnikom. W tym artykule zajmiemy się metodami samodzielnej analizy kursu. Przyjrzymy się strukturze zarówno w skali mikro jak i makro: od poszczególnych wykładów po każdą z sekcji i cały program kursu.

    Później zajmiemy się strategią, która pozwoli poprawić przejrzystość i organizację kursu. Podzieliliśmy tę sekcję na dwie części: Szybkie korzyści oraz Kompleksowe podejście. Szybkie korzyści to proste sposoby na zmianę wrażeń wyniesionych z kursu. Dla instruktorów, którzy chcą się w pełni zaangażować w program, podnosząc jakość swoich kursów do najwyższego poziomu, opracowaliśmy kompleksowe podejście.

    Przejrzystość i struktura zawartości kursu

    Metody stosowane przez najlepszych instruktorów:

    W tym miejscu znajdziesz najlepsze metody organizowania struktury kursu dla uczestników:
    Struktura kursu

    • Przestrzegaj zasady omawiania jednej kwestii na każdy wykład. Nie poruszaj jednocześnie zbyt wielu zagadnień. Nie komplikuj, trzymaj się konkretnej kwestii i staraj się ująć ją w 3–5 punktach.
    • W każdej sekcji zajmij się jedną umiejętnością. Zadbaj, aby uczestnicy kursu mogli poczynić postępy co kilka wykładów. W jednej sekcji należy zawrzeć od 3 do 5 wykładów i skoncentrować się na pomocy w nabyciu nowej, istotnej umiejętności.
    • Upewnij się, że sekcje kursu obejmują cały zakres materiału. Choć każda sekcja z osobna powinna pomóc uczestnikom kursu w zdobyciu jednej nowej umiejętności, wszystkie sekcje łącznie muszą umożliwić osiągnięcie wyznaczonych celów. Dlatego pamiętaj, aby Twoje materiały wpisywały się w zadeklarowane cele kursu.
    • Zawsze myśl o konkretnej grupie uczestników. Pamiętaj, że kurs jest przeznaczony dla określonej grupy uczestników, do której zwracasz się bezpośrednio.

    Zrozumiałe objaśnienia

    • Każdy wykład powinien mieć podsumowanie. Rozpocznij lub zakończ podsumowaniem wiadomości, które uczestnicy powinni poznać na danym wykładzie.
    • Przywiązuj wagę do tego, na co patrzą uczestnicy Twojego kursu. Słuchacze lubią, gdy wykładowca przybliża lub zakreśla omawiany element na ekranie. W przypadku ujęć z instruktorem lub aktorami spróbuj umieszczać na ekranie słowa kluczowe, robić stopklatki lub korzystać z telestratora.
    • Staraj się nie odbiegać od tematu. Unikaj omawiania tematów pokrewnych, o ile nie mają znaczenia w kontekście tematu wykładu.
    • Wyjaśniaj słownictwo specjalistyczne. Gdy tylko zaczniesz używać terminu, którego uczestnicy mogą nie znać, podaj jego definicję w odniesieniu do omawianego tematu.

    Jeżeli już pracujesz w ten sposób, należą Ci się gratulacje! Poniżej przedstawiamy kilka wskazówek pozwalających udoskonalić kurs i zapewnić jego uczestnikom jak najlepsze wrażenia.

    Szybkie korzyści (do 2 godzin)

    Przygotuj wykład wprowadzający (o ile już nie istnieje) lub nagraj ponownie taki wykład, odpowiadając uczestnikom na następujące pytania:

    1. Dla kogo przeznaczony jest ten kurs?
    2. Czego mogę się z niego nauczyć i dlaczego warto to zrobić?
    3. Dlaczego warto zapisać się właśnie na Twój kurs?
    4. Co znajdę ciekawego i interesującego w Twoim kursie?

    W tym artykule jest zawarty przykładowy skrypt, który możesz dostosować do własnych potrzeb. Znajdziesz tu również procedurę pozwalającą otrzymywać opinie na temat struktury wykładu wprowadzającego.

    Kompleksowe podejście (uwzględnienie większości zastrzeżeń uczestników)

    Jeżeli chcesz, aby Twój kurs był zrozumiały, uporządkowany i przejrzysty dla uczestników:

    Krok 1: oznaczaj treść kursu
    Przejrzyj zawartość kursu i wykonaj następujące czynności dla każdej sekcji:

    • Określ koncepcję omawianą w danym wykładzie.
    • Określ umiejętność omawianą w danej sekcji.

    Krok 2: utwórz wprowadzenie dla poszczególnych sekcji
    Dla każdej z nich opracuj nowy wykład:

    • W którym przedstawisz główny cel danej sekcji.
    • W którym wyjaśnisz uczestnikom, jaką wiedzę powinni wynieść z każdego wykładu w danej sekcji.
    • Pamiętaj, aby wykłady wprowadzające były jasne, zwięzłe i uporządkowane. Unikaj słownictwa specjalistycznego i odbiegania od tematu. W miarę możliwości korzystaj z nagrań z udziałem instruktora.

    Jak ułatwić sobie pracę nad następnym kursem

    Chcesz ułatwić sobie pracę nad następnym kursem, zapewniając jednocześnie jego przejrzystość i dobrą strukturę? Zapoznaj się z naszym artykułem dotyczącym nauczania strukturalnego i z tym artykułem, z którego dowiesz się, jak zebrać opinie na temat konspektu swojego kursu.

    Przeczytaj artykuł
  • Sposób przekazywania informacji przez instruktora: statystyki zaangażowania

    Jeżeli uczestnicy kursu nie będą uważali Cię za wiarygodnego i pewnego siebie instruktora, nauka nie będzie sprawiać im przyjemności. Znaczenie ma również sposób przekazywania informacji, ponieważ uczestnicy nie będą mogli się od Ciebie uczyć, jeżeli nie będą w stanie za Tobą nadążyć. W tym artykule zajmiemy się analizą stylu prezentacji pod kątem sposobów przekazywania wiedzy, wiarygodności i pewności siebie. Zdajemy sobie sprawę, że występ przed kamerą jest trudnym zadaniem, dlatego opracowaliśmy kilka prostych wskazówek, które to ułatwiają.

    Później zajmiemy się strategią, która pozwoli Ci poprawić wiarygodność, pewność siebie i sposób przekazywania informacji. Podzieliliśmy tę sekcję na dwie części: Szybkie korzyści oraz Kompleksowe podejście. Szybkie korzyści to proste sposoby na zmianę wrażeń wyniesionych z kursu. Dla instruktorów, którzy chcą się w pełni zaangażować w program, podnosząc jakość swoich kursów do najwyższego poziomu, opracowaliśmy kompleksowe podejście.

    Wiarygodność, pewność siebie i odpowiedni sposób przekazywania informacji

    Metody stosowane przez najlepszych instruktorów:

    Oto najlepsze praktyki wykorzystywane przez instruktorów, którzy są pewni siebie, merytoryczni i budzą zaufanie w kontaktach z uczestnikami:

    Sposób przekazywania informacji przez instruktora:

    • Staraj się mówić wyraźnie i nie popełniać błędów wymowy. Gdy uczestnicy kursu mają problem ze zrozumieniem instruktora, ich opinia często jest negatywna. Dlatego mów wyraźnie i przestrzegaj zasad wymowy.
    • Wykaż autentyczne zainteresowanie tematem. Uczestnicy kursów wysoko cenią instruktorów, którzy potrafią ich przekonać, że temat jest ciekawy i warty zgłębienia — nawet jeśli jest „wałkowany” po raz dwudziesty. Nie obawiaj się uzewnętrznić swojej pasji!
    • Wykaż entuzjazm, pomagając uczestnikom w opanowaniu danego tematu. Czy lubisz nauczać? Niech uczestnicy wiedzą, że chcesz im pomagać w nauce — sprawdzaj, jakie mają wątpliwości i rozwiewaj je, gdy tylko jest to możliwe.
    • Wycinaj wszystkie zająknięcia, pauzy czy przejęzyczenia. Zadbaj, aby filmy były zrozumiałe i wolne od błędów. Wytnij wszelkie przejęzyczenia, dłuższe przerwy i inne błędy, które mogą rozpraszać uczestników kursu. Mogą być one niewielkie („hmmm”, „yyyy”, ciche pociągnięcie nosem) lub znaczące (wydmuchanie nosa, upuszczenie rekwizytu czy wyjście poza kadr).
    • Dodaj napisy do swoich filmów. Część uczestników będzie Ci bardzo wdzięczna, jeżeli zapewnisz im możliwość korzystania z wersji pisemnej swojego wykładu. Choć nie jest to obowiązkowe, sprawia, że Twoje nagrania stają się bardziej przystępne dla osób z całego świata.
    • Odpowiadaj na pytania publikowane na forach dyskusyjnych. Uczestnicy są bardziej zadowoleni z kursu, gdy instruktor odpowiada na pytania lub angażuje się w rozmowę w ramach sesji pytań i odpowiedzi.

    Jeżeli już pracujesz w ten sposób, należą Ci się gratulacje! Poniżej przedstawiamy kilka wskazówek pozwalających udoskonalić kurs i zapewnić jego uczestnikom jak najlepsze wrażenia.

    Szybkie korzyści (do 2 godzin)

    Przejrzyj swoje wykłady i wytnij z nich ewidentne błędy, długie pauzy oraz nieistotne informacje.

    1. Obejrzyj każdy wykład, począwszy od pierwszej sekcji, zwracając uwagę na długie pauzy, oczywiste błędy oraz informacje, które niewiele wnoszą. Za każdym razem, gdy znajdziesz taki defekt, zanotuj tytuł wykładu i miejsce (czas), w którym występuje dany błąd.
    2. Korzystając z programu do montażu filmów i z plików źródłowych dla każdego wykładu, usuń wszystkie znalezione błędy.
    3. Zastąp filmy z wykładami w serwisie Udemy nową wersją.

    Kompleksowe podejście (uwzględnienie większości zastrzeżeń uczestników)

    Jeżeli chcesz się upewnić, że Twój kurs jest zrozumiały i uporządkowany w najwyższym możliwym stopniu:

    • Postaraj się o więcej entuzjazmu. Nie wystarczy usunąć błędów (patrz poprzednia sekcja); ustal też, którym omawianym tematom przydałby się szerszy kontekst. Czy istnieją takie momenty wykładu, w których możesz lepiej wykorzystać swój entuzjazm, wrodzoną ciekawość lub poczucie humoru?
    • Popraw swoje wykłady. Nagraj ponownie lub „ożyw” wszystkie te fragmenty wykładu, które Twoim zdaniem mogłyby być bardziej angażujące. Dołącz listę kluczowych słów, które wykorzystujesz w wykładach, wraz z łączami do definicji, aby nadać większy kontekst całości i objaśnić uczestnikom specjalistyczne terminy.

    Jak ułatwić sobie pracę nad następnym kursem

    Chcesz ułatwić sobie przygotowanie następnego kursu tak, aby był bardziej atrakcyjny? Skorzystaj z naszego samouczka dotyczącego prowadzenia wykładów, aby Twoje wykłady były ciekawsze dla uczestników kursów.

    Przeczytaj artykuł
  • Dodawanie ćwiczeń praktycznych i materiałów: statystyki zaangażowania

    Przygotowanie konspektu wykładów to pierwszy krok w kierunku stworzenia programu kursu. Jeśli chcesz zapewnić najwyższą jakość nauczania, dodaj praktyczne przykłady, ćwiczenia i zasoby, dzięki którym zachęcisz uczestników kursu do zaangażowania się w proces zdobywania wiedzy.

    W tym artykule zajmiemy się samodzielną oceną kursu pozwalającą ocenić jego jakość. Będziemy mówić nie tylko o dodawaniu testów, ale również o tym, w jaki sposób nawiązywać interakcję w trakcie całego kursu.

    Później zajmiemy się strategią, która pozwoli poprawić przejrzystość i organizację kursu. Podzieliliśmy tę sekcję na dwie części: Szybkie korzyści oraz Kompleksowe podejście. Szybkie korzyści to proste sposoby na zmianę wrażeń wyniesionych z kursu. Dla instruktorów, którzy chcą się w pełni zaangażować w program, podnosząc jakość swoich kursów do najwyższego poziomu, opracowaliśmy kompleksowe podejście.

    Dodawanie ćwiczeń praktycznych i materiałów

    Metody stosowane przez najlepszych instruktorów

    Poniżej przedstawiamy kilka najlepszych praktyk w zakresie zwiększania zaangażowania uczestników kursu poprzez wykorzystanie ćwiczeń praktycznych i zadań.

    Ćwiczenia praktyczne

    • Dodaj jedno ćwiczenie lub zadanie praktyczne do każdej sekcji. W każdej sekcji kursu uwzględnij jedno zadanie (test, ćwiczenie, projekt i/lub dyskusję), dzięki któremu uczestnicy będą mogli zastosować w praktyce wiedzę zdobytą w danej sekcji. Możesz na przykład zakończyć sekcję, zadając uczestnikom kursu wykonanie zadania w rzeczywistych warunkach oraz zachęcając ich do dyskusji na temat poczynionych postępów lub oceny zadania.
    • Wyjaśnij, dlaczego dane ćwiczenie jest ważne. Uczestnicy kursu powinni wiedzieć, czemu służy test lub ćwiczenie. Powiedz, w jaki sposób zadanie jest powiązane z treścią oraz czego uczestnicy się nauczą dzięki niemu.
    • Powiąż zadanie z celami kursu. Uczestnicy kursu chcą wiedzieć, że zadanie pomoże im osiągnąć założone cele. Wyjaśnij, w jaki sposób zadanie przybliży ich do realizacji tych celów. Możesz to zrobić za pomocą krótkiego filmu wprowadzającego do zadania (np. dotyczącego testu i kontekstu do zawartych w nim pytań) lub poprzez opisanie, w jaki sposób zadanie łączy cel poziomu sekcji w tekście opisu (np. „zadanie służy sprawdzeniu umiejętności zastosowania koncepcji, które właśnie zostały przedstawione...”).
    • Udostępnij wszystkie wymagane materiały dla każdego zadania. Uczestnicy kursów bardzo często skarżą się na brak zasobów niezbędnych do ukończenia projektu lub ćwiczenia. Zadbaj więc o dostępność wszystkich potrzebnych materiałów, aby uczestnicy Twojego kursu mogli z łatwością zacząć i ukończyć każde zadanie. Jeśli tym zadaniem jest test, wybierz formę pytań z możliwością wyboru wielu odpowiedzi i zapewnij informację zwrotną dla każdej wybranej odpowiedzi.


    Jeżeli już pracujesz w ten sposób, należą Ci się gratulacje! Poniżej przedstawiamy kilka wskazówek pozwalających udoskonalić kurs.

    Szybkie korzyści (do 2 godzin)

    • Pomyśl o swoim kursie i co konkretnie obejmuje. Czy wykorzystałeś/wykorzystałaś nieznane wcześniej uczestnikom kursu ćwiczenia? Czy przygotowałeś/przygotowałaś 1–2 projekty dla uczestników kursu?
    • Jeśli kurs zawiera już testy, ćwiczenia praktyczne lub inne zadania, poinformuj o nich uczestników w trakcie wykładu wprowadzającego i wyjaśnij ich cel.
    • W przypadku, gdy kurs nie zawiera jeszcze żadnych ćwiczeń praktycznych, pomyśl o 1–2 sposobach zademonstrowania zdobytej wiedzy. Na przykład w jednym z filmów możesz poprosić uczestników o zastosowanie tej wiedzy w rzeczywistych warunkach, a następnie przedyskutowanie swoich odkryć i ustaleń.
    • Zapewnij uczestnikom kursu wszystkie zasoby niezbędne do ukończenia ćwiczenia (np. arkusz danych w programie Excel, plik graficzny do przetworzenia w ramach kursu obsługi narzędzia Photoshop czy serię pozycji jogi).
    • Nagraj nowy film wprowadzający, w którym omówisz te zadania i wyjaśnisz, czemu służą oraz jak skorzystają na nich uczestnicy kursu.

    Kompleksowe podejście (uwzględnienie większości zastrzeżeń uczestników)

    • Dodaj do każdej sekcji kursu ćwiczenie (np. test, projekt lub dyskusję), które zachęci uczestników do wykorzystania w praktyce zdobytych wiadomości.
    • Skorzystaj ze wskazówek przedstawionych powyżej lub poproś o sugestie innych instruktorów należących do społeczności Studio Udemy.

    Jak ułatwić sobie pracę nad następnym kursem

    Chcesz ułatwić sobie przygotowanie następnego kursu tak, aby zawierał odpowiednie ćwiczenia praktyczne? Skorzystaj z tego artykułu, żeby nauczyć się przygotowywać ciekawe zadania, które docenią uczestnicy, a ponadto przeczytaj nasz artykuł poświęcony normom jakości w zakresie ćwiczeń praktycznych.

    Przeczytaj artykuł
  • Poprawa jakości dźwięku i obrazu: statystyki zaangażowania

    Jakość dźwięku i obrazu w dużym stopniu wpływa na wrażenia dotyczące danego kursu. Nie musisz doprowadzać swoich filmów do perfekcji, ale warto zadbać, aby niedociągnięcia techniczne nie zniechęciły uczestników do zdobywania wiedzy. Jeżeli uczestnicy kursu nie będą w stanie czegoś usłyszeć lub zobaczyć, nie będą mogli się uczyć z Twoich materiałów!

    W tym artykule wyjaśniamy, które problemy z obrazem i dźwiękiem są na tyle rozpraszające, że mogą przeszkadzać w nauce. Zajmujemy się też strategiami pozwalającymi poprawić jakość obrazu i dźwięku. Podzieliliśmy tę sekcję na dwie części: Szybkie korzyści oraz Kompleksowe podejście. Szybkie korzyści to proste sposoby na zmianę wrażeń wyniesionych z kursu. Dla instruktorów, którzy chcą się w pełni zaangażować w program, podnosząc jakość swoich kursów do najwyższego poziomu, opracowaliśmy kompleksowe podejście.

    Jakość dźwięku i obrazu w kursach

    Metody stosowane przez najlepszych instruktorów

    Przedstawiamy najlepsze praktyki dotyczące zapewniania wysokiej jakości nagrań:

    • Dźwięk w każdym wykładzie powinien mieć taką samą głośność. Duże różnice głośności i brak stałej metody nagrywania dźwięku nie zostaną ciepło przyjęte przez uczestników kursu. Możesz tego uniknąć, korzystając z funkcji normalizacji dźwięku.
    • Każdy wykład należy nagrać w rozdzielczości HD. Zawsze rejestruj obraz w rozdzielczości 720p lub wyższej. Niższa rozdzielczość nie nadaje się do kursów Udemy. Wymagane i zalecane ustawienia dla wykładów w serwisie Udemy znajdziesz w tym artykule.
    • Obraz nie powinien być ani za jasny, ani za ciemny. Odpowiednie oświetlenie kadru nie jest wcale takie trudne. Użyj funkcji balansu bieli i właściwych technik oświetleniowych, aby elementy kadru były odpowiednio jasne, ale nie na tyle, by odciągały uwagę.
    • Upewnij się, że tekst jest czytelny na różnych urządzeniach. Użytkownicy korzystający z urządzeń przenośnych oczekują, że obraz i napisy będą czytelne również na mniejszych ekranach. Aby umożliwić korzystanie z kursu w dowolnym czasie i miejscu, używaj dużej czcionki, wskazuj, na co należy zwracać uwagę i w razie potrzeby przybliżaj obraz.

    Jeżeli już pracujesz w ten sposób, należą Ci się gratulacje! Poniżej przedstawiamy kilka wskazówek pozwalających udoskonalić kurs.

    Szybkie korzyści (do 2 godzin)

    1. Przejrzyj wszystkie wykłady, szukając nierównych poziomów głośności.
    2. Użyj funkcji normalizacji w wybranym narzędziu do edycji dźwięku.
    3. Skorzystaj z narzędzia do przesyłania wielu plików, aby łatwo dodać nowe filmy do kursu.

    Kompleksowe podejście (uwzględnienie większości zastrzeżeń uczestników)

    1. Przejrzyj swoje wykłady i ponownie nagraj te, które nie spełniają choćby jednego z powyższych kryteriów.
    2. Zanim nagrasz poszczególne wykłady, prześlij nam film testowy, aby zespół ds. kontroli jakości Udemy ocenił nowe ustawienia.
    3. Ten kurs Udemy przygotowany przez centrum Wistia zawiera cenne porady dotyczące rejestrowania obrazu.

    Jak ułatwić sobie pracę nad następnym kursem

    Chcesz ułatwić sobie nagrywanie wysokiej jakości wykładów podczas przygotowywania następnego kursu? Kliknij tutaj.

    Przeczytaj artykuł