Ders formatınızın, öğrencilerinizin bilgileri nasıl işleyeceği üzerinde büyük etkisi vardır. En etkili kurslarda her mesajın en ilgi çekici şekilde iletilebilmesi için farklı formatlar bir arada kullanılır. Yüksek seviyeli üç format; video dosyası, makale metni ve testtir. Video formatında konuşan kafa, ekran kaydı veya slayt sunum kullanabilirsiniz.
Her derste öğrettiğiniz içeriğe bağlı olarak ders formatını, mesajınızla görsel açıdan en iyi uyumu sağlayacak şekilde dikkatle seçmelisiniz. Aşağıda, mümkün olan en iyi formatların listesini ve ne zaman kullanılacaklarına dair ipuçlarını bulabilirsiniz. Tüm türleri kullanmak zorunda değilsiniz ancak formatları bir arada kullanmak öğrencilere farklılık sağlar, böylece can sıkıntısını önler ve yeniden dikkatlerini toparlamalarına yardımcı olur!
Konuşan Kafa
Amaç: Güven ve inanılırlık sağlama, öğrencilere destek veya empati gösterme, çeşitlilik sağlama
Kullanım yeri: Giriş videosu, bölüm girişi veya özeti [bir hikayeyi veya perspektifinizi paylaşırken aynı slaytta/ekran sayfasında uzun süre kalacağınızda (30 saniyeden fazla)]
Slaytlar
Amaç: Kilit noktalara dikkat etmek, karmaşık zihinsel modelleri görselleştirmek, yazımın öğrenilmesini sağlamak
Kullanım yeri: Çok adımlı kavramlar, kilit noktaları vurgulama, jargonu tanımlama, modelleri görselleştirme. Slaytlara da resim ekleyebileceğinizi unutmayın!
İpucu: Mobil ortamda kursunuzu izleyen öğrenciler için büyük yazı tipi boyutu kullanın!
Ekran kaydı
Amaç: Çok adımlı süreçleri açıklama
Kullanım yeri: Bir yazılımın nasıl kullanılacağını veya internette ilgili örneklerin nasıl bulunacağını açıklama, öğrencilerin takip etmesini sağlama, belirli programların veya programlama dillerinin nasıl kullanılacağını gösterme
İpucu: Mobil ortamda kursunuzu izleyen öğrenciler için yakınlaştırın!
Makale Dersi
Amaç: Değişiklik sağlamak, kendine kılavuzluk eden öğrenme, metin ve görüntüleri birleştirmenin kolay yolu
Kullanım yeri: Öğrencilerin kendi başlarına çalışabilecekleri kavramlar/adım adım kılavuzlar, yazılı olarak görülmesi gereken materyaller, giriş veya bölüm özeti, yardımcı materyaller, aktivite sağlama
Test
Amaç: Bilgiyi test etme, farklılık sağlama, öğrencilerde ilgi uyandırma
Kullanım yeri: Öğrencilerin içeriği anladıklarını ve hatırladıklarını değerlendirme fırsatı, bölüm kapanışı, konu hakkında test öncesi bilgiler, bölüm girişi