L'accessibilité consiste à rendre votre contenu utilisable par le plus grand nombre de personnes possible. Cet article explique comment rendre votre cours accessible et informer les participants potentiels en indiquant où le contenu a été créé pour les personnes ayant des besoins d'accessibilité.
- Découvrez-en plus sur la création de contenu d'apprentissage accessible pour vos cours.
Listes de contrôle de l'accessibilité pour les formateurs
Sous la rubrique « Créer votre contenu », vous trouverez les directives relatives à l'accessibilité des cours et la possibilité d'indiquer si votre cours répond à nos critères. Une fois que vous êtes certain de répondre aux critères énoncés, vous pouvez indiquer que votre cours contient : 1) des sous-titres accessibles, 2) un contenu audio accessible et 3) des supports de cours accessibles.
Indicateurs d'accessibilité pour les participants
Lorsque vous indiquez que votre cours comporte des sous-titres et du contenu audio accessibles, cela sera indiqué sur la page d'accueil de votre cours.
De plus, les cours indiqués comme ayant des sous-titres accessibles peuvent être trouvés via un filtre de recherche sur la place de marché Udemy.
Problèmes d'accessibilité
Veuillez vous assurer que votre contenu respecte les directives en matière d'accessibilité avant de mettre à jour son statut. Si un participant signale un problème d'accessibilité pour un cours indiqué comme accessible, le cours sera examiné par l'équipe Confiance et sécurité pour s'assurer que les informations de la page d'accueil sont exactes.
Remarque : bien que nous vous recommandions vivement d'ajouter des fonctions d'accessibilité à votre cours, celles-ci ne sont pas obligatoires pour la publication du cours. Toutefois, les cours qui respectent nos directives en matière d'accessibilité sont ouverts à un plus grand nombre de participants potentiels.
Liste de contrôle de l'accessibilité des sous-titres
- Assurez-vous que les légendes ont un taux de précision de 99 % (vérifiez les légendes générées automatiquement).
- Écrivez en toutes lettres les effets sonores pertinents pour le cours, par exemple : (bip) ou (clic).
- Indiquez tout élément non vocal comme la musique, par exemple : (musique entraînante).
- Utilisez des indicateurs de style de parole, par exemple : (exclamations).
- Identifiez les intervenants à l'écran et hors écran grâce aux sous-titres.
Découvrez-en plus sur comment fournir des sous-titres accessibles.
Liste de contrôle de l'accessibilité du contenu audio
- Faites en sorte que votre script audio se suffise à lui-même comme un livre audio. Veillez au maximum à ce que votre script ne dépende pas de vos supports visuels.
- Expliquez ce qui s'affiche à l'écran lorsque le contenu visuel n'est pas uniquement ornemental. Prévoyez du temps pour consommer votre contenu. Parlez à un rythme mesuré, n'allez pas trop vite et faites des pauses pour permettre à vos participants de consommer votre contenu audio et visuel.
- Employez un langage clair. Faites des phrases et des paragraphes concis.
- Utilisez des mots courants et évitez de vous exprimer dans un langage informel ou familier, d'utiliser des abréviations, du jargon, des métaphores et des expressions idiomatiques compliquées.
- Soyez clair, précis et direct dans votre langage sur les points clés afin de les mettre en avant. Les participants comprendront davantage vos explications si vous les répétez de différentes manières.
Découvrez-en plus sur comment fournir un contenu audio accessible.
Liste de contrôle de l'accessibilité des supports de cours
- Fournir une table des matières pour les documents longs et un glossaire des termes.
- Utiliser des marqueurs sémantiques pour les titres, les listes à puces ou les listes numérotées pour tous les documents.
- Contenu organisé en paragraphes courts et/ou en tableaux simples.
- Lien vers des ressources externes avec un langage descriptif.
- Fournir un texte alternatif pour toutes les images dans les documents ou les présentations de diapositives.
- Privilégiez un contraste de couleurs fort pour les textes et les images