Accessibilità significa creare contenuti fruibili dal maggior numero possibile di persone. Questo articolo illustra come rendere accessibile il proprio corso e comunicare ai potenziali studenti se i contenuti sono stati creati rispettando le esigenze di accessibilità.
Checklist per l'accessibilità per gli insegnanti
Alla voce "Crea i contenuti del corso", troverai le linee guida relative all'accessibilità dei corsi e le modalità a tua disposizione per indicare se il tuo corso soddisfa i criteri previsti. Se sei sicuro di aver soddisfatto i criteri indicati, puoi contrassegnare il tuo corso come contenente: 1) sottotitoli accessibili, 2) contenuti audio accessibili e 3) materiali del corso accessibili.
Indicatori di accessibilità per gli studenti
Se segnali che il tuo corso contiene sottotitoli e contenuti audio accessibili, tale indicazione sarà riportata sulla pagina di destinazione del corso.
Inoltre, è possibile cercare i corsi contrassegnati come contenenti sottotitoli accessibili tramite un filtro di ricerca apposito sul marketplace Udemy.
Problemi relativi all'accessibilità
Prima di aggiornare lo status del corso, assicurati che i tuoi contenuti soddisfino le linee guida relative all'accessibilità. Se uno studente segnala un problema relativo all'accessibilità per un corso contrassegnato come accessibile, tale corso verrà sottoposto a revisione da parte del team Fiducia e sicurezza per verificare che le informazioni contenute nella pagina di destinazione siano veritiere.
Nota: sebbene il rispetto dei requisiti di accessibilità sia fortemente consigliato, esso non rappresenta un requisito ai fini della pubblicazione del corso. Tuttavia, i corsi che rispettano le linee guida sull'accessibilità potrebbero beneficiare di un maggior numero di potenziali acquirenti.
Checklist per l'accessibilità dei sottotitoli
- Verifica i sottotitoli generati automaticamente e assicurati che rispettino i requisiti di accuratezza per un valore pari al 99%.
- Riporta tutti gli eventuali effetti sonori la cui percezione risulti fondamentale per consentire di seguire il corso, ad esempio: (bip) oppure (clic).
- Indica tutti gli elementi non verbali, come la musica, ad esempio: (musica jazz).
- Utilizza gli indicatori dei cambiamenti di intonazione del parlato, ad esempio: (Esclama).
- Distingui nei sottotitoli le voci fuori campo e i diversi parlanti che intervengono.
Scopri di più su come fornire sottotitoli accessibili.
Checklist per l'accessibilità dei contenuti audio
- Cerca di fare in modo che lo script audio sia efficace anche da solo, come un audiolibro. Ove possibile, non far dipendere il tuo script dagli elementi visivi.
- Spiega ciò che viene visualizzato sullo schermo, tranne nel caso in cui un contenuto visivo sia solo decorativo. Dai il tempo di assorbire i contenuti. Parla a un ritmo misurato non troppo veloce. Fai delle pause per dare tempo agli studenti di digerire i contenuti, sia audio che visivi.
- Usa un linguaggio semplice. Ricorri a frasi e paragrafi concisi.
- Usa parole comuni ed evita un linguaggio troppo informale o colloquiale, abbreviazioni, espressioni gergali, metafore complicate e modi di dire.
- Usa un linguaggio chiaro, preciso e accurato per enfatizzare i punti chiave. Dire la stessa cosa in modi diversi può essere utile per migliorare la comprensione dei tuoi studenti.
Scopri di più su come fornire contenuti audio accessibili.
Checklist per l'accessibilità dei materiali del corso
- Fornisci un indice per i documenti più lunghi e un glossario dei termini utilizzati.
- Utilizza un markup semantico per intestazioni, elenchi puntati, elenchi numerati in tutti i documenti.
- Organizza i contenuti in brevi paragrafi e/o tabelle semplici.
- Introduci link che rimandano a risorse esterne utilizzando un linguaggio descrittivo.
- Fornisci del testo alternativo per tutte le immagini presenti nei documenti o nelle diapositive.
- Utilizza un forte contrasto cromatico per testo e immagini.